St. Andrew’s,
숫자로 살펴보는
드림스쿨 진학의 길
St. Andrew’s School · Delaware
글쓰기·연구·발표가 깊어지는 전원 기숙학교
안녕하세요, GDS 황승택 원장입니다. St. Andrew’s에서는 학생이 자신의 글을 쓰고 질문에 답하며 생각을 발전시키는 경험을 중요하게 다룹니다. 대학 진학 결과부터 이 학교의 독특한 학업 과정까지, 우리 학생의 드림스쿨 준비에 어떤 도움이 될 수 있는지 살펴보겠습니다.
데이터로 먼저 보는 St. Andrew’s
SAT 읽기 영역 · 원문 CR
청록색은 중간 50%인 580–740점, 주황색 선은 평균입니다. 총점 평균이나 총점 중간 50%는 별도로 공개되지 않았습니다.
SAT 수학
중간 50%는 590–730점입니다. 두 영역의 구간 끝값을 더해 총점 범위를 만들면 학생별 점수 조합을 반영하지 못합니다.
ACT Composite
중간 50%는 25–28점입니다. 졸업 전 중간 시점의 집계이며 학교 전체 학생이나 졸업 시점의 최종 결과와 구분합니다.
Unweighted GPA
학교는 과목에 가산점을 주지 않고 GPA로 석차를 매기지 않는다고 설명합니다. 평균 90.9를 다른 학교의 4.0 평균으로 임의 환산하지 않습니다.
| 학교와 학업을 보는 숫자 | 공식 발표값 | 학생의 경험으로 보면 |
|---|---|---|
| 재학생 / Senior | 318명 / 82명 | 2026–2027 학교 규모입니다. 4년 누적 진학 인원과 분모가 다릅니다. |
| 기숙 비율 | 100% | 모든 학생이 학교에서 함께 생활합니다. |
| 교원 | 62명 | 교원 수로 평균 학급 규모를 계산하지 않습니다. |
| 국제 학생 | 14% · 13개 해외 국가 | 다양한 배경의 학생과 생활하는 환경입니다. |
| 재정지원 | 재학생 45% · 평균 지원액 $60,522 | 2026–2027 발표값으로 학생별 지원액은 다릅니다. |
| 재정지원 총액 | $8,654,647 | 학교의 해당 연도 지원 규모입니다. |
| STEM 심화 | 연간 AS·ATT 10개 / 학기 선택 11개 | AP 명칭 대신 자체 심화 과정의 수준을 살펴봅니다. |
| AP 성과 | AP 수업 미운영 · 시험 분포 별도 미공개 | 대학 수준 과정은 Advanced Study, 그 이후는 ATT로 설명합니다. |
GDS에서는 평균 숫자만으로 학교의 학업 수준을 단정하지 않습니다. St. Andrew’s는 글을 쓰고 발표하며 질문에 답하는 과정을 교육의 중심에 두고 있어, 학생이 실제로 어떤 사고와 표현을 발전시키는지도 함께 살펴볼 필요가 있습니다.
어떤 대학으로 진학했을까요?
2023–2026 누적 자료에서 UPenn 17명, Davidson 16명, Brown 11명, Duke·Vanderbilt 각 10명이 확인됩니다. 아이비리그는 수록된 7개 대학 합계 49명입니다. Cornell은 해당 목록에 없지만, 자료가 2명 이상 진학한 대학만 공개하므로 아이비리그 전체 진학 인원으로 확대하지 않았습니다.
Matriculation은 최종 진학이며 Acceptance, 즉 합격 통보와 구분됩니다. 아래 표는 네 졸업반의 누적 기록입니다. 대학별 전공과 단일 연도 인원은 공개되지 않았습니다.
공식 자료는 2명 이상 진학한 대학만 수록합니다. UC 캠퍼스는 이 목록에 없으며, 진학 0명으로 해석할 수는 없습니다.
| 대학 그룹 | 대학 | 2026 단일 졸업반 | 2023–2026 누적 최종 진학 |
|---|---|---|---|
| 아이비리그 | University of Pennsylvania | 단일 연도 미공개 | 17명 |
| 아이비리그 | Brown University | 단일 연도 미공개 | 11명 |
| 아이비리그 | Princeton University | 단일 연도 미공개 | 9명 |
| 아이비리그 | Dartmouth College | 단일 연도 미공개 | 4명 |
| 아이비리그 | Harvard University | 단일 연도 미공개 | 4명 |
| 아이비리그 | Columbia University | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 아이비리그 | Yale University | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 주요 종합대학 | Duke University | 단일 연도 미공개 | 10명 |
| 주요 종합대학 | Vanderbilt University | 단일 연도 미공개 | 10명 |
| 주요 종합대학 | University of Virginia | 단일 연도 미공개 | 9명 |
| 주요 종합대학 | Boston College | 단일 연도 미공개 | 8명 |
| 주요 종합대학 | Tufts University | 단일 연도 미공개 | 7명 |
| 주요 종합대학 | Villanova University | 단일 연도 미공개 | 7명 |
| 주요 종합대학 | Massachusetts Institute of Technology | 단일 연도 미공개 | 5명 |
| 주요 종합대학 | Wake Forest University | 단일 연도 미공개 | 5명 |
| 주요 종합대학 | Washington University in St. Louis | 단일 연도 미공개 | 4명 |
| 주요 종합대학 | University of Chicago | 단일 연도 미공개 | 4명 |
| 주요 종합대학 | Rice University | 단일 연도 미공개 | 3명 |
| 주요 종합대학 | University of Michigan | 단일 연도 미공개 | 3명 |
| 주요 종합대학 | UNC Chapel Hill | 단일 연도 미공개 | 3명 |
| 주요 종합대학 | New York University | 단일 연도 미공개 | 3명 |
| 주요 종합대학 | University of Notre Dame | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 주요 종합대학 | Georgetown University | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 주요 종합대학 | Northwestern University | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 주요 종합대학 | Johns Hopkins University | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 리버럴아츠 | Davidson College | 단일 연도 미공개 | 16명 |
| 리버럴아츠 | Bates College | 단일 연도 미공개 | 8명 |
| 리버럴아츠 | Williams College | 단일 연도 미공개 | 8명 |
| 리버럴아츠 | Hamilton College | 단일 연도 미공개 | 6명 |
| 리버럴아츠 | Colgate University | 단일 연도 미공개 | 5명 |
| 리버럴아츠 | Colby College | 단일 연도 미공개 | 5명 |
| 리버럴아츠 | Amherst College | 단일 연도 미공개 | 5명 |
| 리버럴아츠 | Wesleyan University | 단일 연도 미공개 | 5명 |
| 리버럴아츠 | Colorado College | 단일 연도 미공개 | 4명 |
| 리버럴아츠 | Washington and Lee University | 단일 연도 미공개 | 4명 |
| 리버럴아츠 | Haverford College | 단일 연도 미공개 | 3명 |
| 리버럴아츠 | Kenyon College | 단일 연도 미공개 | 3명 |
| 리버럴아츠 | Smith College | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 리버럴아츠 | Barnard College | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 리버럴아츠 | Swarthmore College | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 리버럴아츠 | Bowdoin College | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 예술·디자인 | Savannah College of Art and Design | 단일 연도 미공개 | 2명 |
| 해외 | University of St Andrews | 단일 연도 미공개 | 3명 |
10명 이상은 주황색, 10명 미만은 청록색입니다. 주요 대학을 선별했으며, 모든 수치는 원문에 공개된 정확한 인원입니다. 미국 St. Andrew’s School과 영국 University of St Andrews는 서로 다른 학교입니다.
진학 결과에서 읽을 수 있는 학교의 모습
종합대학뿐 아니라 Davidson·Bates·Williams·Hamilton 등 리버럴아츠 대학으로 이어지는 경로가 눈에 띕니다. 글쓰기·발표·토론을 꾸준히 경험하는 학생에게 어떤 학업 환경이 잘 맞는지 생각해 볼 수 있는 자료입니다.
| 관심 경로 | 공개 결과에서 보이는 예 | 준비와 연결하면 |
|---|---|---|
| 종합대학 | UPenn·Brown·Duke·Vanderbilt | 학업 성취와 학생의 지속적인 탐구를 연결합니다. |
| 리버럴아츠 | Davidson·Williams·Bates·Amherst | 읽기·쓰기·토론의 깊이와 공동체 참여가 잘 드러나는 경험을 살펴봅니다. |
| 공학 관심 | MIT·Rice·Michigan | 대학 전체 인원이며 공대 진학 인원은 아닙니다. 실제 전공은 상담에서 확인할 수 있습니다. |
| 예술·디자인 | SCAD 2명 | 학생의 작품 발전과 제출 요건을 구체적으로 연결할 수 있습니다. |
GDS에서는 대학 이름이 학생의 목표가 되는 것과 함께, 그 대학에서 어떤 배움을 이어가고 싶은지도 중요하게 봅니다. 학교가 제공하는 글쓰기와 연구 경험을 학생의 관심에 맞춰 발전시키는 것이 좋은 출발점입니다.
앞선 보딩스쿨과 같은 기준으로 비교하기
| 항목 | St. Andrew’s | 앞선 보고서와 비교할 때 |
|---|---|---|
| 공식 자료 | 2026–2027 프로필 | Andover 2025–2026, Exeter 2026–2027, Groton 공식 웹자료 |
| 시험 대상 | 2027 졸업반 · 2026년 6월 | 졸업 후 결과가 아니라 지원 전 중간 집계입니다. |
| SAT | 총점 미공개 · 영역별 평균·범위 공개 | 영역별 범위를 합쳐 Exeter의 총점 범위와 비교하지 않습니다. |
| ACT | 평균 27 · 중간 50% 25–28 · 20명 | 시험 대상과 집계 시점이 같은지 함께 봅니다. |
| 대학 결과 | 2023–2026 · 2명 이상 대학만 | Groton 5년, Exeter 3년 등 기간 차이를 유지합니다. |
| 평균 학급 | 공식 프로필에 미표기 | 학생·교원 수를 나누어 학급 규모로 대체하지 않습니다. |
| AP / 심화 | AS·ATT 운영 | AP 수업 개수만으로 심화 교육 수준을 비교하기 어렵습니다. |
Unweighted GPA와 성적표의 의미
학교는 과목에 가산점을 주지 않으며 GPA 기준 석차를 매기지 않는다고 설명합니다. 성적은 0–100점 척도이고, 프로필에는 4.0 척도에 대한 참고 구간도 함께 있습니다.
| 100점 척도 | 프로필의 GPA 참고 구간 |
|---|---|
| 95–100 | 4.0 |
| 93–94 | 3.8–3.9 |
| 91–92 | 3.6–3.7 |
| 89–90 | 3.3–3.5 |
| 87–88 | 3.0–3.2 |
| 82–86 | 2.5–2.9 |
| 77–81 | 2.0–2.4 |
2027 졸업반의 평균은 90.9, 최고값은 96.6이며 Honors 기준은 85 이상입니다. 평균값을 위 구간에 억지로 대입해 새로운 공식 평균 GPA를 만들지는 않습니다. 9학년 가을 모든 과목은 Pass/Fail로 운영되어, 첫 학기의 적응과 학습 습관을 중요하게 볼 수 있습니다.
AS·ATT와 수강 계획
| 학년·수준 | 학교의 안내 | 학생의 준비와 연결하면 |
|---|---|---|
| 9–11학년 | 최소 5개 학업 과목, 학기별 1–2개 선택 추가 가능 | 필수 과목과 관심 분야의 깊이를 함께 고려합니다. |
| 12학년 | 최소 4개 학업 과목, 학기별 최대 3개 선택 추가 가능 | 연구·글쓰기·지원 일정과 균형을 맞춥니다. |
| AS · Advanced Study | 대학 수준의 수업 | AP 명칭 대신 수업의 내용과 수준을 읽습니다. |
| ATT · Advanced Topics Tutorial | AS 이후 단계 | 선수 지식과 독립 탐구 역량이 중요합니다. |
| 가장 도전적인 경로의 예 | 11학년 AS 2개+Honors 2개, 12학년 AS 4–5개 | 모든 학생의 의무 수강량이 아니라 학교가 설명한 상위 난도 경로입니다. |
학교의 높은 수준을 따라가기 위해 과목 수만 늘리기보다는, 학생이 충분히 읽고 탐구하고 피드백을 반영할 수 있는 조합이 중요합니다.
글쓰기와 Exhibition이 만드는 학업의 깊이
St. Andrew’s의 특징은 학생이 분석 글을 작성한 뒤 자신의 주장과 근거를 말로 설명하고 질문에 답하는 Exhibition 과정입니다. 이 경험을 4년 동안 이어갑니다.
| 교육 경험 | 공식 안내 | 학생에게 남는 역량 |
|---|---|---|
| 종교학·철학 | 10학년 분석적 종교학, 11·12학년 중 철학 한 학기 | 다른 관점과 가치 판단을 근거 있게 검토하는 힘 |
| 역사 연구 세미나 | 11·12학년 중 필수, 1차 자료에 근거한 독립 연구 | 자료의 신뢰성과 해석을 구분하는 힘 |
| 12학년 AS English | 소설에 대한 10–15쪽 분석 글 작성·구술 방어 | 긴 논증을 구성하고 질문에 대응하는 힘 |
| 봄 Tutorial | Senior Exhibition 후 Oxford식 집중 튜토리얼 | 교사·동료와 깊이 있게 읽고 생각을 수정하는 경험 |
GDS 황승택 원장으로서 이 과정에 주목하는 이유는, 좋은 에세이와 추천서의 근거가 단순한 점수보다 구체적인 학습 장면에서 나오기 때문입니다. 학생이 어떤 질문을 던졌고 피드백 이후 무엇을 바꾸었는지가 중요합니다.
STEM 연구와 발표 기회
수학·과학에서는 연간 AS·ATT 10개와 학기 선택 과목 11개를 제공합니다. STEM Summer Research는 외부 연구 기회 탐색을 지원하는 프로그램으로 소개되어 있습니다.
| 기회 | 학교의 설명 | 준비의 방향 |
|---|---|---|
| 심화 수업 | AS·ATT와 선택 과목 | 개념을 실제 실험과 문제 해결로 연결합니다. |
| 여름 연구 | 외부 STEM 연구 기회 추구를 지원 | 참여가 자동 보장되는 것은 아니므로 학생의 관심과 준비를 상담합니다. |
| Science Lecture Competition | 11·12학년이 수업 밖 첨단 분야를 독립 탐구 | 자료를 이해하고 청중에게 설명하는 과정이 중요합니다. |
| 최종 발표 | 4명의 결선 진출자가 학교 전체에 발표 | 연구 내용과 소통 역량이 함께 드러납니다. |
단순히 연구기관 이름을 남기는 것보다 학생이 실제로 수행한 역할, 다룬 질문, 이해가 달라진 과정을 기록해 두면 원서에서도 경험을 정확하게 설명하기 좋습니다.
기숙 생활과 예술·포트폴리오
모든 학생이 기숙하는 환경에서는 학업과 생활이 밀접하게 이어집니다. 학교는 Episcopal 정체성을 바탕으로 다양한 종교적 배경의 학생을 환영한다고 설명합니다. 가정에서는 학교의 가치와 학생의 생활 방식이 잘 맞는지도 함께 살펴보시면 좋겠습니다.
프로필은 학생이 학자·예술가·과학자의 작업을 경험하며 표현력과 분석력을 기르는 것을 교육의 방향으로 설명합니다. 포트폴리오를 준비하는 학생에게는 자신의 관찰과 질문을 작품으로 발전시키고 그 선택을 설명하는 능력이 중요합니다.
| 작품 준비 | 학생에게 도움이 되는 방향 |
|---|---|
| 주제 | 반복해서 관찰하고 싶은 사람·공간·문제를 찾습니다. |
| 발전 | 초안·실험·피드백·재작업의 변화를 남깁니다. |
| 외부 검증 | 적합한 국제 공모전·전시·발표의 평가를 활용합니다. |
| 원서 연결 | 액티비티·에세이·작품이 각각 새로운 증거를 더하게 구성합니다. |
완성도와 독창성이 높은 작품, 외부 성과, 깊이 있는 액티비티가 연결되면 학생의 차별성을 보여줄 수 있습니다. 이 전략은 학교의 진학 결과를 포트폴리오 때문이라고 해석한 것은 아닙니다.
공식 자료와 기준 연도
| 자료 | 적용 범위 |
|---|---|
| 공식 School Profile | 2026–2027 학교·교육과정·재정지원 |
| 시험 | 2027 졸업반 · 2026년 6월 기준 |
| 대학별 결과 | 2023–2026 최종 진학 · 2명 이상 대학만 수록 |
| GPA | 2027 졸업반 · Unweighted · 100점 척도 |
| 평균 학급·SAT 총점·AP 분포 | 해당 프로필에 별도 미표기 |
| 작성·확인 | 2026년 10월 23일 |
| Tier 1 | GDS 제작 목록의 분류이며 학교 공식 등급이 아닙니다. |
ACT Science 영역은 원문에 중간 50% 0–27, 평균 18로 표시되어 있습니다. 의미를 보정하거나 Composite를 재계산하지 않고 이 보고서의 그래프에는 공식 Composite만 사용했습니다.
School Profile의 숫자가 합격으로 이어지는 기준, 특강에서 배웁니다.
합격 기록 → 선발 기준 → 지금 할 일