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“우리 아이 성적으로, NYU가 가능할까요?”

GDS가 학부모님들께 가장 자주 받는 질문입니다. GPA에 B와 C가 있고 SAT 점수가 기대만큼 나오지 않을 때, 많은 부모님들이 성적표 한 장만 보고 아이의 드림스쿨 목록에서 NYU를 제외합니다.

그런데 기록은 다른 이야기를 합니다.

2026 NYU Tisch 합격 편지
2026년 도착한 실제 NYU Tisch 합격 편지

2012년부터 2026년까지 14년간, GDS의 NYU Tisch Photography & Imaging 지원자 36명 중 31명이 합격했습니다. 합격률 86.1% — 같은 기간 NYU 전체 합격률이 35%에서 7.7%까지 떨어지는 동안에도 유지한 수치입니다.

■ 성적순이 아니라, Holistic Review입니다

NYU Tisch는 성적순으로 학생을 뽑지 않습니다. 1926년 아이비리그에 도입되어 100년째 이어지는 Holistic Review — 성적 너머의 능력, 사고의 깊이, 인성, 그리고 남다름을 함께 보는 방식입니다. 그리고 Tisch에서는 포트폴리오가 그 중심에 있습니다.

실제로 GDS 합격생 중에는 9학년 성적표에 C+와 D+가 있던 학생, SAT 1250으로 합격한 학생, SAT를 아예 제출하지 않고(Test Optional) 합격한 학생이 5명 있습니다. 올해는 GDS 최초의 검정고시(GED) 출신 합격생도 나왔습니다 — 2026년 지원자 2명 전원 합격이라는 기록과 함께.

NYU 합격생 9학년 성적표
C+와 D+가 있던 NYU 합격생의 실제 9학년 성적표 (개인정보 삭제본)

■ NYU는 천장이 아니라 안전판입니다

더 흥미로운 사실이 있습니다. NYU 합격생 31명 중 25명이 Cornell, WashU, USC, UCLA 등에 동시 합격했고, 지금까지 NYU Tisch 합격생은 모두 RD로 합격했습니다. 포트폴리오로 NYU Tisch 합격이라는 안전판을 확보한 학생들이, ED에서는 Cornell과 UChicago 같은 더 높은 곳에 도전해 실제로 합격해 왔기 때문입니다.

NYU Tisch 합격생 포트폴리오 작품
임진각 연작 — 2024 NYU Tisch 합격생의 포트폴리오 (젤라틴 실버 프린트)

■ 기록 전체를 공개합니다

이 모든 기록 — 합격 편지 13장, 합격생들의 9학년 성적표 원본, 출신학교별 합격률(낮은 숫자까지 그대로), 포트폴리오 갤러리, 재학생 인터뷰 영상 — 을 한 페이지에 담았습니다.

▶ NYU Tisch Challenge Program 전체 보기

NYU Tisch Challenge

2026년 NYU Tisch 지원자 전원 합격을 기념해, 7월 한 달간 NYU Tisch Challenge 신청자에 한해 황승택 대표원장의 1:1 상담을 무료로 진행합니다. 상담 시 학생의 현재 위치를 진단한 NYU 합격 로드맵 리포트와 GDS Research Note 「NYU 무형 가치 경제적 환산 보고서」 전문을 함께 드립니다.

▶ NYU 1:1 상담 예약하기

▶ 해외 거주 상담 신청하기

▶ 카카오톡 채널 @Go Dream School

☎ 02-3443-5397

GDS (Go Dream School) — 1998년부터 28년, 평범한 성적의 학생을 아웃라이어로 설계합니다.

 

Congratulations!!!

남다른 성과를 위해 마지막까지 최선을 다하고, 드림 스쿨에 합격한 학생들에게 축하 메시지를 전합니다.

GDS를 믿고 아이의 도전을 적극적으로 지지해준 부모님들께도 감사드립니다.

대학 합격의 50% 이상은 부모님의 믿음과 단단한 지지 덕분입니다.

GDS 학생 여러분 모두, 자신의 노력과 열정으로 만들어낸 성취에 대해 자부심을 가져도 좋습니다.

드림 스쿨에 도전하고 합격하면서 얻은 성공 경험을 바탕으로, 이제 더 큰 무대에서 더 큰 도전과 성공을 거두기를 바랍니다.

 

 

 

여러분 모두가 더 높은 꿈을 향해 나아갈 수 있도록

응원하겠습니다.

Go Dream School!

 

 

UC 버클리·MIT·NYU 스턴·카네기멜론·프랫·코넬까지,

8-10학년부터시작한차별화전략!

여기 여섯 명의 학생이 있습니다.

8학년부터 10학년까지 GDS의 액티비티 포트폴리오 프로그램에 참가했던 이들은 몇 년 후, 자신들의 드림스쿨에 당당히 합격했습니다.

UC 버클리, NYU 스턴, MIT, 카네기멜론, 프랫, 코넬 미술학부.

사진을 촬영할 당시 이 학생들은 아직 8학년, 9학년, 10학년이었습니다. 그때는 누구도 몇 년 후 이들이 어떤 결과를 만들어낼지 예측하지 못했습니다.

하지만 이들에게는 분명한 공통점이 있었습니다.

이들의 공통점: 교실 밖에서 찾은 ‘나만의 이야기’

성적도 달랐고, 배경도 달랐으며, 관심 전공 역시 모두 달랐습니다.

누군가는 성적이 강점이었고, 누군가는 활동이 돋보였으며, 또 다른 학생은 비교적 평범한 성적을 가지고 있었습니다.

만약 이 학생들을 단순히 “누가 더 좋은 대학에 갔을까”라는 기준으로 본다면 결과는 제각각으로 보였을지도 모릅니다.

하지만이들에게는한가지분명한공통점이있었습니다.

바로 교실밖의삶과경험에서의미를찾고, 그것을비주얼포트폴리오로입학사정관에게보여줬다는점입니다.

그리고 무엇보다, ‘막연한 명문대’가 아니라 ‘나에게맞는드림스쿨‘을정확히알고있었다는점입니다.

드림스쿨은 하나가 아닙니다

많은 부모님과 학생들이 ‘드림스쿨’을 이야기할 때 무의식적으로 랭킹을 떠올립니다.

하지만 실제 입시 현장에서 드림스쿨은 단 하나의 이름으로 존재하지 않습니다.

  • 어떤 학생에게는 연구 중심의 아이비리그종합대가 드림스쿨일 수 있고
  • 어떤 학생에게는 특정 전공에 특화된 명문사립대가 드림스쿨일 수 있으며
  • 또 다른 학생에게는 예술·포트폴리오 중심의 아트스쿨이 드림스쿨일 수 있습니다

즉,

❌드림스쿨 = 랭킹

⭕드림스쿨 = 목표 · 전공 · 성장경로

입니다.

앞서 소개한 여섯 명의 학생도 마찬가지였습니다.

누군가는 비즈니스를, 누군가는 공학을, 또 누군가는 미술을 선택했습니다.

같은 목표를 가지고 있지 않았지만, 모두 자신에게 맞는 드림스쿨을 찾았습니다.

목표가 명확해지자, 준비 방식도 달라졌습니다

CMU 합격 노하우 – Portfolio, Awards

여섯 명의 학생은 처음부터 같은 목표를 가지고 있지 않았습니다.

  • 전공에 대한 확신이 있는 학생도 있었고
  • 여러 관심사를 탐색 중인 학생도 있었으며
  • 아직 진로가 완전히 정리되지 않은 상태에서 방향을 잡아간 학생도 있었습니다

중요한 점은 “누가 더 높은 곳을 목표로 했느냐”가 아니라 “각자가 무엇을 원하는지 명확히 정의했느냐”였습니다.

이 과정에서 학생들은 공통적으로 다음과 같은 질문을 반복해서 던졌습니다.

📌 나는 어떤 분야에 가장 오래 몰입해왔는가?

📌 이 대학은 나의 어떤 성장을 가능하게 해주는가?

📌 졸업 이후의 모습까지 연결되는 선택인가?

이 질문에 대한 답이 정리되자 각자의 드림스쿨도 자연스럽게 구체화되었습니다.

정확한 목표가 전략을 만듭니다

입시는 ‘열심히 하면 되는 과정’이 아닙니다. 방향이정해져야전략이생깁니다.

여섯 명의 학생 모두 드림스쿨이 명확해진 이후에 준비 방식이 완전히 달라졌습니다.

어떤학생은

활동의 개수를 줄이고 전공 연관 프로젝트에 집중했고

어떤학생은

에세이에서 자신의 경험을 하나의 서사로 정리하는 데 힘을 쏟았으며

또다른학생은

포트폴리오와 학업을 하나의 방향으로 정렬했습니다

겉으로 보면 준비 방식은 달랐지만, 본질은 같았습니다.

“이 학생은 왜 이 학교여야 하는가”에 스스로 답할 수 있었다는 점입니다.

입학사정관이보는것은 ‘비교‘가아닙니다

많은 분들이 입시를 ‘누가 더 잘했는가의 경쟁’으로 생각하지만, 입학사정관의 시선은 다릅니다.

입학사정관은 학생을 서로 줄 세우기보다 다음과 같은 질문을 합니다.

  • 이 학생은 어떤 목표를 가지고 있는가?
  • 우리 대학은 그 목표에 어떤 역할을 할 수 있는가?
  • 이 학생은 대학 공동체 안에서 어떻게 성장할 것인가?

그래서 여섯 명의 학생은 같은 결과를 갖지 않았습니다.

하지만 그 결과는 모두 각자에게 ‘드림스쿨 도전과 성공’이었습니다.

합격의모습은달라도, 결과는성공입니다

여섯 명의 학생은 모두 같은 대학에 합격하지는 않았습니다.

그러나 모두 자신이 원하던 드림스쿨에 도달했습니다.

이것이바로 GDS가이야기하는입시의본질입니다.

✅ 드림스쿨은 하나가 아닙니다.

✅ 목표가 명확하면, 합격의 모습은 달라도 결과는 성공입니다.

지금 시작해야 하는 이유

여섯 명의 학생이 액티비티 포트폴리오를 시작했을 때는 8학년, 9학년, 10학년이었습니다.

그들은 일찍 시작했고, 방향을 명확히 했으며, 자신만의 스토리를 만들어갔습니다.

“교실 밖의 삶과 경험에서 의미를 찾고, 비주얼 포트폴리오로 자신만의 성과를 입학사정관에게 보여주는 것.”

이것이 GDS 액티비티 포트폴리오 프로그램이 추구하는 핵심입니다.

마무리하며

입시는 불안과 비교의 과정처럼 보이지만, 본질은 자기 이해와 방향 설정의 과정입니다.

여섯 명의 학생 사례가 보여주듯, 정확한 목표를 가지고 준비한 학생은 자신만의 합격을 만들어냅니다.

만약 지금 “어디가 드림스쿨인가요?”라는 질문 앞에서 막막함을 느끼고 있다면, 그보다 먼저 이 질문을 던져보시길 바랍니다.

“나는 어떤 사람으로 성장하고 싶은가?”

그 질문에 대한 답이 입시 전략의 출발점이 됩니다.

여섯 명의 학생. 모두 다른 꿈을 가졌고 모두 다른 대학에 합격했습니다. 하지만 공통점은 하나였습니다. ‘자신이 왜 그 학교를 원하는지 명확히 알고 있었다는 것.’

 

궁금하신 점이 있으시다면 언제든 문의해주세요.

여러분의 드림스쿨 합격을 함께 준비하겠습니다.

📞GDS 입시 컨설팅 문의

02 -3443 -5397

 

 

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UC Berkeley · MIT · NYU Stern · Carnegie Mellon · Pratt · Cornell—The Differentiation Strategy That Started in 8th-10th Grade!
Here are six students. From 8th to 10th grade, they participated in GDS’s Activity Portfolio Program, and years later, they were admitted to their dream schools. UC Berkeley, NYU Stern, MIT, Carnegie Mellon, Pratt, and Cornell’s School of Art. When this photo was taken, these students were still in 8th, 9th, and 10th grade. Back then, no one could have predicted the results they would achieve years later. But they all had one clear commonality.

Their Common Thread: ‘Their Own Story’ Found Outside the Classroom

Their grades, backgrounds, and areas of academic interest were all different. For some, strong academics were their advantage. For others, their activities stood out. Still others had relatively average grades. If we looked at these students simply through the lens of “who got into the better college,” their results might have seemed scattered. But they all shared one clear commonality. They found meaning in their lives and experiences outside the classroom and demonstrated their unique achievements to admissions officers through visual portfolios. And most importantly, they knew exactly ‘which dream school was right for them’ rather than pursuing some vague notion of a “prestigious university.”

Dream Schools Are Not One-Size-Fits-All

When many parents and students talk about ‘dream schools,’ they unconsciously think of rankings. But in the actual college admissions landscape, dream schools don’t exist as a single name.
    • For some students, a research-focused Ivy League university might be their dream school
    • For others, a prestigious private university specializing in a specific major might be their dream school
    • For still others, an art school focused on portfolios and creative work might be their dream school
In other words: ❌ Dream School = Ranking ⭕ Dream School = Goals · Major · Growth Path The six students we introduced earlier were no different. Some chose business, some chose engineering, and others chose art. They didn’t have the same goals, but they all found the dream school that fit them.

Once Their Goals Became Clear, Their Preparation Strategies Changed

The six students didn’t start with the same goals.
    • Some had certainty about their intended major
    • Others were exploring multiple interests
    • Still others were still figuring out their direction and refining it along the way
What mattered was not “who aimed higher” but “whether each student clearly defined what they wanted.” Throughout this process, the students consistently asked themselves these questions: 📌 What field have I been most deeply engaged with? 📌 How will this university enable my growth? 📌 Does this choice connect to who I want to be after graduation? Once they answered these questions, each student’s dream school naturally became concrete.

A Clear Goal Creates Strategy

College admissions isn’t simply a matter of “working hard.” You need direction before you can have a strategy. Once all six students had a clear understanding of their dream schools, their approach to preparation changed completely.
One student Reduced the number of activities and focused on major-related projects Another student Devoted energy to crafting their essays as a cohesive narrative from their experiences Yet another student Aligned their portfolio and academics in a unified direction On the surface, their preparation methods differed, but the essence was the same: They could answer for themselves: “Why is this school right for this student?”

What Admissions Officers Look for Isn’t ‘Comparison’

Many people view college admissions as a competition of “who did better,” but admissions officers view it differently. Rather than ranking students against each other, admissions officers ask questions like:
    • What goals does this student have?
    • How can our university support those goals?
    • How will this student grow within our university community?
That’s why the six students didn’t all have the same result. But each result was a ‘success’ for that individual student.

Different Paths to Admission, Same Result: Success

The six students weren’t all admitted to the same university. However, they all reached the dream school they wanted. This is the essence of admissions as GDS understands it. ✅ Dream schools are not one-size-fits-all. ✅ When goals are clear, different paths to admission still lead to success.

Why You Should Start Now

When these six students began their activity portfolios, they were in 8th, 9th, and 10th grade. They started early, clarified their direction, and built their own stories. “Finding meaning in life and experiences outside the classroom, and showing admissions officers their unique achievements through visual portfolios.” This is the core objective of the GDS Activity Portfolio Program.

In Closing

College admissions may seem like a process filled with anxiety and comparison, but at its core, it’s about self-understanding and direction-setting. As these six students demonstrate, students who prepare with clear goals create their own path to admission. If you’re currently feeling lost, facing the question “What is my dream school?” try asking yourself this question first: “What kind of person do I want to become?” The answer to that question becomes the starting point for your admissions strategy. Six students. Each had different dreams, and each was admitted to a different university. But they had one thing in common: ‘They knew clearly why they wanted that particular school.’
https://youtube.com/shorts/Go4UCfdjDAA
If you have any questions, please feel free to contact us at any time. We’ll work together to prepare for your dream school admission. 📞 GDS Admissions Consulting Inquiry 02-3443-5397
#USCollegeAdmissions #DreamSchool #UCBerkeley #MIT #NYUStern #CarnegieMellon #AdmissionsConsulting #GDS #Portfolio #Activities #StudyAbroad #InternationalUniversities #AdmissionsStrategy #HighSchool
SIS Seoul International School – 2024-2025 Profile
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CEEB 682385 · WASC 인증

Seoul International
School

2024–2025 고등학교 프로필 · 1973년 설립 · 성남시 수정구

802
전체 재학생 (PreK–12)
300
고등학생 (9–12학년)
72
2025 졸업 예정자
23
AP 과목 수
아시아 사립학교 Top 15CARFAX Education · 2023 Global School Index
미·영국 외 세계 고교 #15CEOWorld Magazine · 2024
글로벌 최우수 국제학교HSBC Hurun Education · 2024
OVERVIEW

핵심 지표

SIS는 대학 진학 준비 중심의 미국식 교육과정을 운영하는 국제학교입니다.

🎓
70+
개설 과목 수
📊
60%
AP 시험 5점 비율 (2024)
⭐
31%
AP Capstone Diploma 취득 (2024)
📝
1530
SAT 중앙값 (2024)
🌏
95%
한국계 학생 비율
📚
8–10
학생 평균 이수 AP 과목 수
AP PROGRAM

AP 프로그램

2024년 봄, 214명의 학생이 642개의 AP 시험에 응시했습니다. 97%가 3점 이상을 획득했습니다.

AP 시험 점수 분포 (2024)
총 642개 시험 응시 결과
AP 시험 수험 현황 요약
2024년 졸업반 기준

개설 AP 과목 목록 (23개)

GRADUATION

졸업 요건

최소 25학점 이상 이수 시 졸업 가능. 29학점 이상, 핵심 과목 이수, 모든 학기 74점 이상이면 우등 졸업.

영어
6
필수 학점
수학
3–4
필수 2학점 포함
과학
3
필수 2학점 포함
사회
3
필수 학점
외국어
2
권장 학점
예/체능
1
필수 학점
체육/보건
2
필수 학점
선택과목
9
Academic Electives
🏆
최소 졸업 학점
1년 2학기 = 1학점 (80분 수업 × 8블록 중 6블록 이상 핵심 과목)
25
일반 졸업 25학점 · 우등 29학점 + 핵심 + 74점↑
SAT SCORES

2024년 SAT 성적

졸업반(Class of 2024) 기준 SAT 점수 백분위

SAT 점수 분포
백분위별 영역 점수 (ERW · 수학)
백분위총점영어 (ERW)수학
75th1560770800
50th1530750790
25th1480710770
ACADEMICS

성적 및 우등 제도

모든 성적은 학기 말 보고되며, 역량 기반 평가 방식을 채택합니다. 최소 합격 점수는 66점.

🥇
Award of Excellence
평균 94점 이상 + 모든 과목 84점 이상
🥈
Award of Merit
평균 88점 이상 + 모든 과목 74점 이상
🏛️
National Honor Society
11학년 초청 · 평균 95점 이상 + 모든 과목 90점 이상
📋
Class Rank 정책
수석·차석 외 등수 미공개. 상위권 학생 간 미세한 점수 차이를 과장하지 않기 위함.
COLLEGE DESTINATIONS

대학 진학 현황

2020–2024년 졸업생 누계 (괄호 안은 2024년 단독 진학자 수). 필터로 주요 대학을 확인하세요.

※ 대학 목록은 예시 데이터입니다 — 실제 진학 수치로 교체해 주세요 (코드 하단 collegeData 배열).

Seoul International School

15, Seongnam-daero 1518beon-gil, Sujeong-gu, Seongnam-si, Gyeonggi-do, Korea 13113

Tel: +82 (0)31 750-1200 · Fax: +82 (0)31 759-5133 · siskorea.org

CEEB 682385 · Accredited by WASC

GDS 프로그램 FAQ

자주 묻는 질문

Q1. 아이비리그 지원 학생만 신청할 수 있나요?

아닙니다. GDS 프로그램은 아이비리그뿐 아니라 Stanford, MIT, UChicago, Duke, Northwestern, Johns Hopkins, WashU, NYU, USC 등 Top 30 미국 명문대, UC 계열, 리버럴 아츠 컬리지, 아트스쿨, 보딩스쿨 이후 미국 대학 지원, 그리고 자신만의 드림스쿨 합격에 도전하는 학생 모두가 신청할 수 있습니다.

중요한 것은 대학 이름보다 학생이 어떤 목표를 가지고 있고, 현재까지의 성적, Activity, Project, Portfolio, Essay 소재를 어떻게 하나의 설득력 있는 지원자 이미지로 발전시킬 수 있는가 하는 점입니다.

Q2. GDS 프로그램은 어떤 학생에게 가장 적합한가요?

GDS 프로그램은 성적은 있지만 차별화된 스토리와 Activity 방향이 명확하지 않은 학생, GPA나 SAT/ACT만으로는 Top 30 명문대 지원에 불안감을 느끼는 학생, 관심 분야는 있지만 이를 Project와 Portfolio로 발전시키지 못한 학생에게 적합합니다.

또한 Common App, Activity List, Honors, Essay, Additional Information, Portfolio를 어떻게 연결해야 할지 모르는 학생에게도 도움이 됩니다. GDS의 핵심은 학생을 단순한 지원자가 아니라, 대학이 주목할 만한 문제의식과 결과물을 가진 지원자로 성장시키는 것입니다.

Q3. 아직 뚜렷한 포트폴리오나 프로젝트가 없어도 신청할 수 있나요?

네. 완성된 Portfolio나 Project가 없어도 신청할 수 있습니다.

GDS 컨설팅은 이미 완성된 결과물을 평가하는 데서 끝나지 않습니다. 학생이 지금까지 해 온 경험, 관심 분야, 수업, 독서, 리서치, 봉사, 작품, 사진, 영상, 글쓰기, 학교 Activity, 개인적 문제의식을 바탕으로 앞으로 어떤 Project와 결과물을 만들어야 할지 방향을 잡아드립니다.

많은 학생들은 처음부터 완성된 Portfolio를 가지고 시작하지 않습니다. 상담 과정에서 흩어져 있던 경험을 하나의 주제로 연결하면서 지원서에 담을 수 있는 Project와 Portfolio 방향을 발견하게 됩니다.

Q4. 성적이 완벽하지 않아도 상향 지원이 가능한가요?

가능합니다. 물론 GPA, 학교 성적, SAT/ACT, AP/IB, 영어 능력 등 학업적 요소는 매우 중요합니다. 그러나 미국 명문대 입시는 단순한 점수 경쟁이 아닙니다.

GDS는 학생의 성적만 보는 것이 아니라, 학생이 어떤 문제의식을 가지고 있었는지, 어떤 경험에 몰입했는지, 그리고 그 경험을 어떤 Activity, Project, Portfolio, Essay로 증명할 수 있는지를 함께 평가합니다.

성적이 완벽하지 않은 학생이라도 자신만의 강점과 방향성이 명확하고, 대학이 제공하는 기회를 진정으로 이해하며, 자신의 경험을 구체적인 결과물로 보여줄 수 있다면 상향 지원 전략을 설계할 수 있습니다.

Q5. 상담 전에 어떤 자료를 준비해야 하나요?

가능하다면 성적표, 재학 중인 학교 정보, 지원 희망 대학 리스트, 희망 전공, 기존 Activity List, 수상 내역 등을 준비해 주세요.

자료가 부족해도 신청할 수 있습니다. GDS 상담의 목적은 이미 완성된 자료를 평가하는 것이 아니라, 현재 학생이 가진 경험과 가능성을 바탕으로 앞으로 무엇을 정리하고 만들어야 할지 구체적인 방향을 잡는 것입니다.

Q6. Activity Portfolio 컨설팅은 Essay 컨설팅과 무엇이 다른가요?

Essay 컨설팅이 글의 소재, 문장, 구조, 표현의 완성도에 집중한다면, Activity Portfolio 컨설팅은 학생의 전체 지원 전략을 설계하는 과정입니다.

Activity Portfolio 컨설팅에서는 학생의 성적, 전공 관심사, Activity, Project, 수상, 리서치, 작품, Essay 소재, 추천서 방향이 하나의 일관된 지원자 이미지로 연결되도록 돕습니다.

즉, Essay 한 편을 잘 쓰는 것보다 더 큰 관점에서 “이 학생은 어떤 사람인가?”, “왜 이 전공과 대학에 어울리는가?”, “대학은 이 학생에게 어떤 가능성을 볼 수 있는가?”를 설계하는 과정입니다.

Q7. 예술 전공 학생만 Activity Portfolio 컨설팅을 신청할 수 있나요?

아닙니다. 사진, 영상, 미술 등 예술 전공 학생뿐 아니라 인문학, 사회과학, 경제, 교육, 환경, 도시, 역사, 커뮤니티, 미디어, 데이터, 공학 분야의 Project를 준비하는 학생도 신청할 수 있습니다.

GDS에서 말하는 Portfolio는 단순히 미술 작품집만을 의미하지 않습니다. 학생의 관심 분야, 문제의식, 리서치, 현장 경험, 글쓰기, 사진, 영상, 발표, 캠페인, 아카이브, 인터뷰, 데이터 분석, 커뮤니티 프로젝트 등 학생의 성장을 보여주는 결과물 전체를 의미합니다.

중요한 것은 전공이 예술인지 아닌지가 아니라, 학생이 자신의 경험을 기록하고, 해석하고, 결과물로 발전시키는 능력입니다.

Q8. GDS 선배들의 실제 합격 사례와 Portfolio를 볼 수 있나요?

네. 상담과 수업에서 다루는 주요 사례는 Yale, Stanford, Columbia, UPenn, Cornell, WashU, USC, NYU 등 드림스쿨에 합격한 GDS 선배들의 실제 Portfolio 작품, Activity 구성, Essay 방향입니다.

다만 선배들의 사례는 그대로 복제하거나 따라 하는 대상이 아닙니다. 각 학생의 성적, 학교 환경, 전공 관심사, Activity, Portfolio, Essay 소재가 다르기 때문에, GDS는 선배 사례를 교육용 모델로 분석하고 학생 자신의 경험에 맞게 응용하는 방식으로 수업을 진행합니다.

Q9. Common App을 처음 작성하는 학생도 지원할 수 있나요?

네. Common App을 처음 시작하는 학생도 신청할 수 있습니다.

GDS는 Common App의 전체 구조와 각 항목의 의미를 설명하고, 이후 Profile, Family, Education, Testing, Activity, Honors, Essay, Additional Information, College-specific Questions까지 단계별로 점검합니다.

처음 작성하는 학생에게는 “무엇을 어디에 써야 하는가”보다 더 중요한 “어떤 지원자 이미지로 보여야 하는가”를 먼저 잡아주는 것이 중요합니다.

Q10. 이 수업은 일반적인 Common App 작성 수업과 무엇이 다른가요?

이 수업은 단순히 Common App 입력 방법만 알려주는 수업이 아닙니다.

GDS는 실제 High Reach / Reach School에 상향 지원해 합격한 선배들의 Activity, Portfolio, Essay 구조를 모델로 분석합니다. 그리고 학생의 성적, 전공 관심사, Activity, Portfolio, Essay 소재에 맞게 어떤 지원자 스토리라인을 설계할 수 있는지 함께 정리합니다.

Common App은 단순한 온라인 입력 양식이 아니라, 학생의 학업적 성장, 관심사, 리더십, 창의성, 문제 해결력, 가치관을 보여주는 전략적 지원서입니다.

Q11. Portfolio Bootcamp는 어떤 수업인가요?

Portfolio Bootcamp는 학생의 경험을 단순한 Activity 목록이 아니라, 대학이 주목할 수 있는 Project와 Portfolio로 발전시키는 집중 수업입니다.

학생이 해 온 경험을 어떻게 기록하고, 어떤 주제로 묶고, 어떤 결과물로 보여줄 수 있는지 배웁니다. 또한 사진, 영상, 글쓰기, 리서치, 인터뷰, 아카이브, 지역사회 프로젝트, 전시, 발표, 온라인 포트폴리오 등 다양한 방식으로 자신의 경험을 체계적으로 정리하는 방법을 익힙니다.

이 수업의 목표는 학생이 “무엇을 했다”에서 끝나는 것이 아니라, “왜 했고, 무엇을 발견했고, 어떤 결과물로 발전시켰는가”를 보여줄 수 있도록 만드는 것입니다.

Q12. 사진이나 영상 경험이 없어도 Portfolio Bootcamp를 들을 수 있나요?

네. 사진이나 영상 경험이 없어도 신청할 수 있습니다.

이 프로그램은 전문 사진작가나 영상 제작자를 양성하기 위한 수업이 아닙니다. 학생이 자신의 경험을 더 깊이 관찰하고 기록하며, 이를 대학 지원서에 반영할 수 있는 결과물로 발전시키도록 돕는 수업입니다.

스마트폰으로 찍은 사진, 짧은 영상, 인터뷰 기록, 현장 노트, 리서치 메모도 좋은 출발점이 될 수 있습니다. 중요한 것은 장비가 아니라 학생의 질문, 관찰력, 기록의 일관성, 그리고 결과물을 통해 드러나는 성장입니다.

Q13. High Reach, Reach, Target, Safety School은 어떻게 정하나요?

High Reach, Reach, Target, Safety School은 단순히 합격률만 보고 정하는 것이 아닙니다.

학생의 GPA, 학교 수준, 커리큘럼, SAT/ACT, AP/IB, 영어 능력, 전공 경쟁률, 국적, Activity, Portfolio, Essay, 추천서, 지원 시기, Early Decision/Regular Decision 전략 등을 종합적으로 고려해야 합니다.

GDS는 학생의 현재 위치를 현실적으로 진단하면서도, 학생이 가진 차별화 가능성을 바탕으로 상향 지원의 근거를 함께 찾습니다.

Q14. 상향 지원은 무모한 지원과 어떻게 다른가요?

무모한 지원은 아무 근거 없이 높은 대학에 지원하는 것을 말합니다. 상향 지원은 현재 성적이나 조건만으로는 쉽지 않아 보이지만, 학생의 경험, Activity, Project, Portfolio, Essay, 전공 적합성, 지원 전략을 통해 도전의 근거를 마련하는 것입니다.

GDS가 말하는 상향 지원은 “꿈만 크게 가지자”가 아닙니다. 학생이 왜 그 대학에 어울리는지, 어떤 기회를 활용할 준비가 되어 있는지, 어떤 성장 가능성을 보여줄 수 있는지를 구체적으로 증명하는 과정입니다.

 

미국 대학 입시 핵심 용어 FAQ 30

Essential College Admissions Terms

Q0. High Reach, Reach, Target, Safety School이란 무엇인가요?

High Reach / Reach / Target / Safety School

High Reach, Reach, Target, and Safety School are categories used to estimate a student’s overall admission competitiveness based on academic profile, school selectivity, major competitiveness, institutional fit, and other application factors.

High Reach, Reach, Target, Safety School은 학생의 GPA, Course Rigor, SAT/ACT, 고등학교 School Profile, 전공 경쟁률, Activity, Portfolio, Essay, 추천서, 국적, 지원 시기 등을 종합적으로 고려해 대학별 합격 가능성을 구분하는 기준입니다.

구분 일반적인 합격 가능성 설명
High Reach School 0~15% 미만 합격 가능성이 0%에 가깝거나 매우 낮은 대학입니다. 특히 이전에 비슷한 성적, 학교 배경, 시험 점수, Activity, Portfolio 조건을 가진 학생이 해당 대학에 합격한 사례가 거의 없거나 없는 경우에 해당합니다. 이 구간은 일반적인 통계와 예측을 벗어나는 Outlier 합격을 기대해야 하는 영역입니다.
Reach School 15~45% 내외 합격 가능성은 낮지만, 학생의 성적, 전공 적합성, Activity, Portfolio, Essay, 추천서가 강하게 연결될 경우 도전할 가치가 있는 상향 지원 대학입니다.
Target School 45~72% 내외 학생의 성적과 전체 프로필이 해당 대학의 일반적인 합격생 수준과 비교적 잘 맞는 대학입니다. 다만 미국 명문대 입시에서는 Target이라고 해도 합격이 보장되는 것은 아닙니다.
Safety School 72% 이상 학생의 성적과 프로필이 해당 대학의 일반 합격생 수준보다 높고, 합격 가능성이 상대적으로 안정적인 대학입니다. 그러나 전공 경쟁률, 국제학생 여부, 재정보조 신청 여부에 따라 Safety School도 불확실성이 있을 수 있습니다.

특히 High Reach School은 단순히 “합격률이 낮은 학교”를 의미하는 것은 아닙니다. 학생의 현재 조건과 과거 합격 사례를 비교했을 때, 비슷한 프로필로 합격한 선례가 거의 없고, 합격하려면 대학이 학생에게서 매우 특별한 가능성이나 예외적인 가치를 발견해야 하는 경우를 말합니다.

Q1. GPA란 무엇인가요?

GPA — Grade Point Average

GPA is the numerical average of a student’s academic grades. In the U.S., it is commonly calculated on a 4.0 scale, although some schools use weighted scales that include honors, AP, or IB courses.

GPA는 학생의 학교 성적을 숫자로 환산한 평균 점수입니다. 미국에서는 보통 4.0 만점 기준을 사용하지만, Honors, AP, IB 같은 난이도 높은 과목을 반영해 4.0을 넘는 Weighted GPA를 사용하는 학교도 있습니다. 대학은 GPA를 통해 학생이 고등학교 과정에서 학업을 얼마나 꾸준히 수행했는지 평가합니다.

Q2. Weighted GPA와 Unweighted GPA는 무엇이 다른가요?

Weighted GPA / Unweighted GPA

Unweighted GPA measures grades on a standard 4.0 scale, while weighted GPA gives extra value to more rigorous courses such as AP, IB, or Honors classes.

Unweighted GPA는 모든 과목을 동일한 기준으로 계산한 성적 평균입니다. 반면 Weighted GPA는 AP, IB, Honors처럼 난이도 높은 과목에 추가 가중치를 부여한 성적 평균입니다. 명문대는 단순히 GPA 숫자만 보는 것이 아니라, 학생이 얼마나 도전적인 과목을 선택했는지도 함께 평가합니다.

Q3. Transcript란 무엇인가요?

Transcript

A transcript is an official academic record that shows a student’s courses, grades, credits, and sometimes GPA and class rank.

Transcript는 학생의 공식 성적표입니다. 수강한 과목, 학기별 성적, 학점, GPA, 학교에 따라 Class Rank 등이 포함됩니다. 미국 대학 입시에서 Transcript는 학생의 학업 능력과 과목 선택의 난이도를 보여주는 가장 중요한 서류 중 하나입니다.

Q4. Course Rigor란 무엇인가요?

Course Rigor

Course rigor refers to the difficulty level of a student’s academic program, including advanced courses such as AP, IB, Honors, dual enrollment, or college-level classes.

Course Rigor는 학생이 얼마나 도전적인 과목을 선택했는지를 나타냅니다. 같은 GPA라도 쉬운 과목만 들은 학생과 AP, IB, Honors, 대학 수준 과목을 선택한 학생은 서로 다르게 평가될 수 있습니다. 명문대는 학생이 자신의 학교에서 제공되는 기회를 얼마나 적극적으로 활용했는지를 중요하게 봅니다.

Q5. SAT란 무엇인가요?

SAT — Scholastic Assessment Test

The SAT is a standardized test used by many U.S. colleges as part of the admissions process. It measures reading, writing, and math skills.

SAT는 미국 대학 입시에 사용되는 대표적인 표준화 시험입니다. Reading & Writing과 Math 영역으로 구성되며, 학생의 학업 준비도를 보여주는 지표 중 하나입니다. 최근에는 Test-Optional 대학이 많아졌지만, 높은 SAT 점수는 여전히 학업 능력을 보여주는 강력한 자료가 될 수 있습니다.

Q6. ACT란 무엇인가요?

ACT — American College Testing

The ACT is a standardized college admissions test that measures English, math, reading, and science reasoning skills.

ACT는 SAT와 함께 미국 대학 입시에 사용되는 대표적인 표준화 시험입니다. English, Math, Reading, Science 영역으로 구성됩니다. 학생에 따라 SAT보다 ACT가 더 잘 맞는 경우도 있으므로, 두 시험의 형식을 비교한 뒤 자신에게 더 잘 맞는 시험을 선택하는 것이 좋습니다.

Q7. Test-Optional이란 무엇인가요?

Test-Optional

Test-optional means students may choose whether or not to submit SAT or ACT scores as part of their college application.

Test-Optional은 SAT 또는 ACT 점수를 제출할지 여부를 학생이 선택할 수 있는 입시 정책입니다. 점수를 제출하지 않아도 지원은 가능하지만, 높은 점수가 있다면 학업 능력을 보완하는 자료로 제출하는 것이 유리할 수 있습니다. Test-Optional은 “시험 점수가 전혀 중요하지 않다”는 뜻이 아닙니다.

Q8. AP란 무엇인가요?

AP — Advanced Placement

AP courses are college-level classes offered in high school. Students may take AP exams, and some colleges may grant credit or advanced placement for high scores.

AP는 고등학교에서 수강할 수 있는 대학 수준의 과목입니다. AP 과목을 수강하고 AP 시험에서 높은 점수를 받으면, 대학에 따라 학점 인정이나 상위 과목 배정을 받을 수 있습니다. 입시에서는 학생의 학업 도전성과 전공에 대한 관심을 보여주는 중요한 요소가 될 수 있습니다.

Q9. IB란 무엇인가요?

IB — International Baccalaureate

The IB is an international academic program known for its rigorous curriculum, research component, and global perspective.

IB는 국제적으로 운영되는 고난도 교육과정입니다. 특히 IB Diploma Program은 학업 난이도, 리서치, 에세이, 비판적 사고, 국제적 관점을 강조합니다. 미국 대학은 IB 과정을 학생의 학업 도전성과 준비도를 보여주는 중요한 자료로 평가합니다.

Q10. Common App이란 무엇인가요?

Common App — Common Application

The Common App is an online application platform used by many U.S. colleges and universities. Students can complete one main application and submit it to multiple colleges.

Common App은 여러 미국 대학에 지원할 때 사용하는 대표적인 온라인 지원 플랫폼입니다. 학생은 기본 정보, 학업 정보, Activity, Honors, Essay 등을 입력하고 여러 대학에 제출할 수 있습니다. 단순한 입력 양식이 아니라, 학생의 성적, 성과, 인성, 차별화 요소를 보여주는 중요한 지원서입니다.

Q11. Coalition App이란 무엇인가요?

Coalition App

The Coalition App is another college application platform used by some U.S. colleges, designed to support access and affordability in college admissions.

Coalition App은 Common App과 비슷한 대학 지원 플랫폼입니다. 일부 미국 대학이 Coalition App을 통해 지원서를 받습니다. 지원 대학에 따라 Common App, Coalition App, 학교 자체 지원 시스템 중 어떤 플랫폼을 사용할 수 있는지 확인해야 합니다.

Q12. UC Application이란 무엇인가요?

UC Application

The UC Application is the application system used for the University of California campuses, including UCLA, UC Berkeley, UC San Diego, UC Irvine, and others.

UC Application은 UCLA, UC Berkeley, UC San Diego, UC Irvine 등 University of California 계열 대학에 지원할 때 사용하는 별도 지원 시스템입니다. UC는 Common App을 사용하지 않으며, UC만의 질문과 Activity 작성 방식이 있습니다. UC 지원자는 PIQ, Activity, 전공 선택 전략을 별도로 준비해야 합니다.

Q13. Activity List란 무엇인가요?

Activity List

An Activity List is a section of the college application where students describe their extracurricular activities, leadership roles, work experience, family responsibilities, research, arts, sports, or community involvement.

Activity List는 학생이 고등학교 동안 해 온 주요 Activity를 정리하는 지원서 항목입니다. 클럽, 리더십, 리서치, 봉사, 예술, 스포츠, 가족 책임, 인턴십, 개인 Project 등이 포함될 수 있습니다. 좋은 Activity List는 단순히 많은 활동을 나열하는 것이 아니라, 학생의 관심사, 지속성, 리더십, 영향력, 성장 과정을 보여줘야 합니다.

Q14. Honors란 무엇인가요?

Honors / Awards

Honors are academic or extracurricular awards, recognitions, distinctions, or achievements that demonstrate a student’s excellence or impact.

Honors는 학생이 받은 수상, 인정, 선발, 장학금, 대회 성과, 학업적 우수성 등을 정리하는 항목입니다. 학교상, 지역상, 전국상, 국제상, 공모전 수상, 리서치 발표, 전시 선정, 장학 프로그램 선발 등이 포함될 수 있습니다. 중요한 것은 수상의 규모뿐 아니라, 그 성과가 학생의 관심 분야와 어떻게 연결되는지입니다.

Q15. Personal Statement란 무엇인가요?

Personal Statement / College Essay

A personal statement is the main essay in which students share a meaningful story, experience, value, challenge, or perspective that helps colleges understand who they are.

Personal Statement는 학생이 자신을 대학에 보여주는 가장 중요한 에세이입니다. 단순히 좋은 경험을 나열하는 글이 아니라, 학생이 어떤 사람인지, 어떤 경험을 통해 성장했는지, 무엇을 중요하게 생각하는지를 보여주는 글입니다. Common App Essay가 대표적인 Personal Statement입니다.

Q16. Supplemental Essay란 무엇인가요?

Supplemental Essay

Supplemental essays are additional essays required by individual colleges. They often ask why a student is interested in a specific school, major, community, or academic opportunity.

Supplemental Essay는 각 대학이 추가로 요구하는 에세이입니다. Why Major, Why School, Community Essay, Diversity Essay, Intellectual Curiosity Essay 등이 대표적입니다. 좋은 Supplemental Essay는 대학 이름만 바꿔 넣은 글이 아니라, 학생의 관심사와 그 대학의 구체적인 교육 기회가 자연스럽게 연결되어야 합니다.

Q17. Additional Information이란 무엇인가요?

Additional Information

Additional Information is an optional section where students can explain important circumstances or provide context that does not fit elsewhere in the application.

Additional Information은 지원서의 다른 항목에서 충분히 설명하기 어려운 중요한 내용을 보완하는 선택 항목입니다. 성적 변화의 이유, 학교 환경, 커리큘럼 제한, 건강 문제, 가족 상황, 특별한 Project 설명, Portfolio 링크 등을 넣을 수 있습니다. 다만 불필요하게 길게 쓰면 오히려 지원서의 집중력이 떨어질 수 있습니다.

Q18. Recommendation Letter란 무엇인가요?

Recommendation Letter

A recommendation letter is a letter written by a teacher, counselor, or mentor to support a student’s college application by describing their academic ability, character, growth, and contribution.

Recommendation Letter는 교사, 카운슬러, 멘토 등이 학생을 추천하기 위해 작성하는 서류입니다. 대학은 추천서를 통해 성적표나 Essay만으로 알기 어려운 학생의 수업 태도, 지적 호기심, 인성, 리더십, 공동체 기여도, 성장 가능성을 확인합니다.

Q19. Counselor Recommendation이란 무엇인가요?

Counselor Recommendation

A counselor recommendation is a letter from a school counselor that provides context on a student’s academic program, school environment, personal qualities, and overall readiness for college.

Counselor Recommendation은 학교 카운슬러가 작성하는 추천서입니다. 학생 개인의 특성뿐 아니라 학교 환경, 커리큘럼, 과목 선택, 성적 흐름, 학교 안에서의 위치 등을 설명해 줄 수 있습니다. 특히 미국 대학은 학생이 자신의 학교 환경 안에서 어떤 기회를 활용했는지를 중요하게 보기 때문에 Counselor Recommendation은 매우 중요한 역할을 합니다.

Q20. School Report란 무엇인가요?

School Report

A School Report is a document submitted by the student’s high school that provides information about the school, curriculum, grading system, and the student’s academic standing.

School Report는 고등학교가 대학에 제출하는 학교 관련 공식 서류입니다. 학교의 교육과정, 성적 산출 방식, 과목 난이도, 학생의 학업적 위치, 학교 프로필 등이 포함될 수 있습니다. 대학은 School Report를 통해 학생의 성적과 과목 선택을 학교 환경 안에서 해석합니다.

Q21. Early Decision이란 무엇인가요?

Early Decision — ED

Early Decision is a binding early application plan. If admitted, the student is expected to enroll at that college and withdraw applications from other schools.

Early Decision은 합격하면 반드시 등록해야 하는 구속력 있는 조기 지원 방식입니다. ED는 특정 대학에 대한 강한 관심을 보여줄 수 있지만, 합격 후 다른 대학의 재정보조 조건을 비교하기 어렵다는 점을 신중히 고려해야 합니다. ED 지원은 학생과 가족이 확실한 1순위 대학을 정했을 때 사용하는 전략입니다.

Q22. Early Action이란 무엇인가요?

Early Action — EA

Early Action is a non-binding early application plan. Students who apply early receive decisions sooner, but they are not required to enroll if admitted.

Early Action은 조기 지원 방식이지만, 합격하더라도 반드시 등록할 의무는 없습니다. 학생은 일찍 결과를 받을 수 있고, Regular Decision 대학들과 비교한 뒤 최종 등록 대학을 선택할 수 있습니다. 다만 대학에 따라 Restrictive Early Action 또는 Single-Choice Early Action처럼 제한이 있는 경우도 있으므로 반드시 확인해야 합니다.

Q23. Regular Decision이란 무엇인가요?

Regular Decision — RD

Regular Decision is the standard application cycle. Students typically apply later than early applicants and receive decisions in the spring.

Regular Decision은 가장 일반적인 정시 지원 방식입니다. 보통 ED나 EA보다 마감일이 늦고, 결과는 봄에 발표됩니다. 학생은 여러 대학에 동시에 지원할 수 있으며, 합격 결과와 장학금, 재정보조 조건을 비교한 뒤 최종 등록 대학을 선택할 수 있습니다.

Q24. Rolling Admission이란 무엇인가요?

Rolling Admission

Rolling Admission means a college reviews applications as they are received and sends decisions on a rolling basis until spaces are filled.

Rolling Admission은 대학이 정해진 마감일까지 기다리지 않고, 지원서가 들어오는 순서대로 심사해 결과를 발표하는 방식입니다. 일반적으로 일찍 지원할수록 유리할 수 있으며, 정원이 차면 기회가 줄어들 수 있습니다. 따라서 Rolling Admission 대학은 가능한 한 빨리 준비해 제출하는 것이 좋습니다.

Q25. Deferral이란 무엇인가요?

Deferral

A deferral means that a student who applied early was not accepted or denied immediately, and the application will be reviewed again in the Regular Decision round.

Deferral은 조기 지원에서 합격도 불합격도 아닌 상태로, Regular Decision 심사로 넘어가는 것을 의미합니다. Deferral을 받은 학생은 추가 성적, 새로운 수상, 업데이트된 Activity, LOCI 등을 통해 지원서를 보완할 수 있습니다.

Q26. Waitlist란 무엇인가요?

Waitlist

A waitlist is a list of applicants who may be offered admission later if space becomes available after admitted students make their enrollment decisions.

Waitlist는 대기자 명단입니다. 대학이 합격생들의 등록 여부를 확인한 뒤 자리가 남으면 Waitlist 학생에게 추가 합격 기회를 줄 수 있습니다. Waitlist에 오른 학생은 LOCI, 업데이트 자료, 추가 성과 등을 제출해 계속 관심이 있음을 보여줄 수 있습니다.

Q27. Need-Blind와 Need-Aware는 무엇이 다른가요?

Need-Blind / Need-Aware

Need-blind means a college does not consider a student’s financial need when making an admissions decision. Need-aware means financial need may be considered as part of the admissions process.

Need-Blind는 대학이 합격 심사에서 학생의 재정 지원 필요 여부를 고려하지 않는 정책입니다. Need-Aware는 학생이 재정보조를 얼마나 필요로 하는지가 입학 심사에 영향을 줄 수 있는 정책입니다. 특히 국제학생의 경우 대학마다 재정보조 정책이 다르기 때문에, 지원 전 반드시 확인해야 합니다.

Q28. FAFSA와 CSS Profile은 무엇인가요?

FAFSA / CSS Profile

FAFSA and CSS Profile are financial aid forms used by colleges to determine a student’s eligibility for need-based financial aid.

FAFSA는 주로 미국 시민권자와 영주권자가 연방 재정보조를 신청할 때 사용하는 양식입니다. CSS Profile은 많은 사립대학과 일부 대학이 자체 장학금과 재정보조를 산정하기 위해 사용하는 재정정보 제출 시스템입니다. 국제학생도 CSS Profile을 요구받는 경우가 있으므로, 각 대학의 Financial Aid 안내를 반드시 확인해야 합니다.

Q29. Portfolio와 SlideRoom은 무엇인가요?

Portfolio / SlideRoom

A portfolio is a collection of a student’s creative, academic, research, or project-based work. SlideRoom is a platform many colleges use to collect portfolios, especially for art, design, architecture, film, music, and other creative fields.

Portfolio는 학생의 작품, Project, 리서치, 사진, 영상, 글쓰기, 디자인, 건축, 예술 작업 등을 정리한 결과물입니다. SlideRoom은 많은 대학이 Portfolio를 제출받기 위해 사용하는 온라인 플랫폼입니다. 예술 전공뿐 아니라 건축, 디자인, 영화, 미디어, 음악, 일부 융합 전공 지원에서도 Portfolio가 중요한 역할을 할 수 있습니다. 좋은 Portfolio는 단순히 잘 만든 작품 모음이 아니라, 학생의 관점, 문제의식, 성장 과정, 전공 적합성을 보여주는 자료입니다.